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 PE2 Auto-formation
» Parler en continu/interaction

>>Buchstabenvogel

1. Schau dir die Bilder an, erfinde eine Geschichte und nimm sie auf !

Dessins : Frédérique Laude

Folgende Wörter können dir dabei helfen.

der Vogel die Schule (n) die Reaktionen der Schüler
das Auge (n) der Füller (-) etwas klauen
der Schnabel (¨) der Kugelschreiber (-) einen Streich spielen
der Bauch (¨e) der Bleistift (e) sich wundern
der Flügel (-) die Tinte mit jm schimpfen
die Kralle (n) das Lineal (e) etwas suchen
die Feder (n) das Heft (e) erstaunt sein
die Tafel (n) überrascht sein
fliegt (o,o) die Kreide (n) gemein sein
pickt mit seinem Schnabel der Buchstabe (n)
an einem kleinen a die Klasse
flattert (mit seinen Flügeln) der Schüer (-)
hüpft der Hof (¨e)
spuckt die Pause (n)
krächzt, so schreit der Rabe Unterricht haben
stiehlt (a,o) lernen
frisst (Insekten) die Klasse
schnabuliert lesen
in einem Nest sitzen buchstabieren
von dem Ast den Kinder zu-schauen das große / das kleine A
schreiben
Lücken im Heft haben
Lücken aus-füllen
an die Tafel gehen (ist)
an die Tafel schreiben (hat)
auf den Hof gehen (ist)

eine Geschichte erzählen

Articulation du discours

Articuler les phrases les unes aux autres : aber, oder, und, doch, noch, entweder...oder, weder...noch
Enumérer des faits dans l’ordre chronologique : zuerst (d’abord), dann (ensuite), später (plus tard, schliesslich (en dernier lieu)
Exprimer le temps :Während (pendant que), sobald (dès que), nachdem (après que), bevor (avant que), seitdem (depuis que), als (lorsque)
Exprimer le but, la finalité : damit, um zu
Exprimer la conséquence : so dass...

2. Hör dir jetzt die Geschichte an, schreibe dir die Etapen auf und vergleiche !
Die Originalgeschichte Der Buchstabenvogel von Eveline Hassler ist übrigens bei DTV in der Reihe Lesebär erschienen.

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Son 1
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Son 2
MP3 - 276 ko
Son 3
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Son 4
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Son 5
MP3 - 245.9 ko
Son 6
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